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今天的一整个上午,是在苦读近代古典音乐史中度过的。

从中世纪的宗教音乐萌芽阶段,到文艺复兴时期的人文主义兴起。

从音乐戏剧化的开始,到歌剧等代表形式的出现。

还有古典主义时期,浪漫主义时期,20世纪至今的多元化探索。

印象主义、表现主义、新古典主义、电子音乐、流行音乐………

如此枯燥乏味的知识点,让林天这种高中时期就是苦巴巴的文科战士听了,都觉得昏昏欲睡。

…………与之相反的,是甘言雨。

这丫头,全程目不转睛,紧跟拓跋建辉的节奏,听得非常认真,完全就是好学生的优秀代表。

一码归一码,甘言雨是真不含糊啊。

一开始林天表示不想学习这门课的时候,甘言雨第一个站起来跟团,对学习古典音乐史表现出严词反对。

结果后来林天同意上课了,甘言雨学的比谁都认真,看上去她是真的对这门课有着强烈兴趣的。

前后的反差,只能说这也“太甘言雨了”!

就这样被古典主义的气息整整熏陶了一整个上午。

两人走在了回公寓的路上。

“学习得怎么样”

林天问甘言雨。

“嗯...还....还可以吧。”

甘言雨意外的表现出了自信,

“本来以为会很难懂的,但是学习起来意外地感觉到很轻松。

像是印象主义、浪漫主义这些部分的内容。

“因为林天你都有写过这样的曲子,我也有好好研习过,所以理解起来很快。”甘言雨说。

林天这才意识到,自己不知不觉之中,都快把古典音乐史里所有的典型曲目都薅过一遍了。

想到这里,林天笑了笑,摸了摸甘言雨的脑袋,

“那咱们小甘真聪明啊。”

毕竟仅仅只有一个上午那么短的时间,却塞下了一般大学生可能要学习一整个学期的课堂内容。

哪怕是林天这种脑袋里面装下了一整个曲库的人,对于拓跋建辉所说的“新古典主义”,也只能说是勉强理解。

而甘言雨,已经能够从自己演奏的经验里,对知识点进行完全的吸收。

这简直就是“知行合一”的典范了。

有这么好用的脑子,小甘做什么都会成功的。